近日来，教育部高教司实验处、农林医药处组织专家组在我省高等学校开展调研。调研内容包括目前高等学校实验室工作的条件环境、实验教学队伍、实验室管理与运行、实验教学等存在的主要困难和问题；加强实验室工作的具体政策措施建议；近年来高校加强大学生实习实践工作特别是实习实践基地建设方面的措施和经验；影响高校实习实践教学活动开展以及实习实践基地建设的关键问题及原因分析；加强大学生实习实践基地建设的具体政策措施建议；提高学生实践能力培养方面的措施和经验。

    教育部高教司实验室孙丽为处长率领调研组围绕上述问题在我省高校开展多项调研活动。先后组织召开了高校领导、实验教学管理部门主要负责人座谈会、医学院校座谈会、企业家座谈会和院系负责人、教师和学生代表座谈会；对学校教师、企业家等进行问卷调查；现场考察华南理工大学、暨南大学和广东工业大学等高校实验室、国家实验教学示范中心和实践教学基地等。

    参加调研座谈的高校主管实践教学的校领导、教学管理部门、教师和学生代表以及专门应邀参与座谈讨论的企业家都认为，当前加强大学生实验实习实践十分迫切、十分必要。要做好这方面的工作一是要明确实验实习实践教学目标，结合独生子女背景要求和成长特点等强化动手能力培养；二是要明确实验实习实践工作主体，既要激发教师的积极性，发挥学校教育的主导作用，也要引导发挥学生参与各种教学活动的主动性和自觉性，通过参与各种实践活动促进学生掌握实践应用技能和科学方法，养成科学态度，更好地贴近现实，增强事业心和社会责任事感，成为对社会有用的人才，克服眼高手低、实践动手能力差和缺乏社会责任感现象；三是要探索改革实习实验实践教学模式，克服高校实验实习实践教学各种因素的负面影响，包括改革单一的学科型或学术型人才培养模式，按人才成长规律和现实社会多样化、多层次和个性化人才培养要求等科学设计大学生实践教学模式，合理安排实践教学程序、优化实践教学过程、改进实验方法和实践教学管理模式，克服千人一面的培养模式，突出应用型人才培养的需要；四是要改革考试方法，加大实习实验和实践教学考核力度，除理论课程考试考核外，还应重视实验实习和实践教学环节的考核，把理论考核和实践考核结合起来，全面反映学生理论学习和实习实验实践教学的基本要求，真正做到理论教学和实践教学并重；五是要开展丰富多彩的课内外教学活动，把课内活动和课外活动等纳入理论学习和实验实习实践教学等范畴，举办综合性实习实验和实践等教学活动竞赛，促进大学生参与实验实习和实践教学活动；六是要切实抓好实践教学改革配套措施与制度的建设，增加投入，改善条件，为学生参与实验实习实践创造良好的氛围和条件，为全面推进教育教学改革、加强素质教育和培养拔尖创新人才、应用型人才和高素质技能人才提供保障和支撑。(高等教育处)